PROGRAM “UKLJUČI SE”

Program “Uključi se” predstavlja uslugu socijalne zaštite na lokalnom nivou koja je namenjena pre svega deci i mladima uzrasta od 7 do 18 godina koji se nalaze u sukobu sa roditeljima, školom, zajednicom i zakonom. Program se sprovodi po principu dnevnog boravka, gde se u najmanje restriktivnom okruženju deci i mladima na dnevnom nivou i u njihovoj sredini, bez izdvajanja iz porodice, pružaju različiti vidovi pomoći, podrške i usmeravanja sa ciljem učenja neophodnih veština i novih pristupa rešavanju problema.

Program “Uključi se” bazira svoj rad na poštovanju prava dece, podržava i omogućava sprovođenje tih prava, poštujući sve principe i zakone na kojima počivaju prava dece. Suština funkcionisanja programa zasniva se na multidisciplinarnom pristupu, gde u direktnom radu sa korisnicima učestvuju licencirani stručni radnici iz oblasti socijalne zaštite sa dugogodišnjim iskustvom u ovoj oblasti.

Program, pored izvesnog korektivnog karaktera, ima i preventivni karakter, koji se ogleda u sprečavanju razvijanja težih društveno neprihvatljivih oblika ponašanja i prevenciji nastanka težih oblika maloletničke delinkvencije.

SPROVOĐENJE PROGRAMA

Program se sprovodi u prostorijama CNZD, koje su posebno opremljene za pružanje ovakvog vida usluga. Sve aktivnosti usklađene su sa svrhom usluge dnevnog boravka za decu i mlade u sukobu sa zakonom, roditeljima, školom ili zajednicom. One obuhvataju aktivnosti koje imaju preventivno delovanje i osnaživanje dece i mladih, razvijanje socijalnih veština i kompetencija, te prihvatanje pozitivnih modela ponašanja koji će im omogućiti lakše i efikasnije suočavanje sa izazovima u ovoj razvojnoj fazi.

Kroz uslugu dnevnog boravka “Uključi se” korisnici se u organizovanom okruženju i uz potreban nadzor osposobljavaju za kvalitetan samostalan život i integraciju u užu i širu društvenu sredinu. Pruža se maksimalno uključivanje svih vaspitno-obrazovnih činilaca (i drugih relevantnih sistema) u proces njihove (re)socijalizacije i (re)integracije.

Po uputu, odnosno zahtevu Centra za socijalni rad, stručni tim na početku korišćenja usluge prima korisnika i njegovog zakonskog zastupnika. Tom prilikom ih upoznaje sa uslugom, uslovima i pravilima korišćenja, trajanjem usluge, aktivnostima, korisničkim pravima, kao i sa drugim korisnicima i zaposlenima.

Svaki korisnik usluge ima pravo na individualan pristup. Usluga dnevnog boravka realizuje se kroz programske aktivnosti kojima se obezbeđuje razvijanje i očuvanje potencijala korisnika. Aktivnosti se sprovode u skladu sa svrhom usluge, karakteristikama korisničke grupe, kapacitetima korisnika, individualnim planom i procenom njihovih potreba.

Individualni rad:

Izgradnja identiteta (ličnog i porodičnog);
Prevencija i samopomoć: razvijanje individualnih kapaciteta i strategija u suočavanju sa rizičnimponašanjima;
Tehnike samoregulacije: kontrolaemocija i ponašanja;
Tehnike učenja komunikacionih veština;
Konstruktivno rešavanje individualnih problema;
Razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja: rad na jačanju pozitivne slike o sebi; razvoj emocionalne inteligencije: kako prepoznati, razumeti i upravljati sopstvenim emocijama kao i empatija prema emocijama drugih;
Podsticanje zdravih načina suočavanja sa stresom: u zavisnosti od individualnih interesovanja deteta naučiti ih alternativama kao što su treniranje, umetničke aktivnosti itd;
Definisanje jasnih pravila i granica ponašanja;
Učenje veština lične bezbednosti i ponašanja u digitalnom okruženju;
Podizanje svesti o važnosti sopstvenog zdravlja i bezbednosti;
Upućivanje i zastupanje korisnika.

Grupni rad:

Tehnike učenja komunikacionih veština u vršnjačkoj grupi;
Razvoj socijalnih veština: učenje kako uspostaviti i održavati zdrave međuljudske odnose kako bi sprečio ili smanjio osećaj izolacije i odbačenosti, a povećao osećaj pripadnostigrupi;
Tehnike učenja veština prepoznavanja, razumevanja i konstruktivnog rešavanja problema u grupi;
Razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja: radna jačanju pozitivne slike sebi;
Razvoj emocionalne inteligencije kroz grupu: kako prepoznati, razumeti i upravljati sopstvenim emocijama kao i empatija prema emocijama drugih;
Učenje toleranciji i poštovanju različitosti;
Podizanje svesti o važnosti sopstvenog zdravlja i bezbednosti;
Organizovano provođenje slobodnog vremena;
Kreativne edukativne radionice.

Rad sa roditeljima/zakonskim zastupnicima

Tehnike učenja komunikacionih veština u porodici;
Konstruktivno rešavanje problema uporodici;
Razvijanje samopouzdanja i samopoštovanja uporodici;
Razvoj emocionalne inteligencije u porodici;
Jačanje roditeljskih veština i stvaranje strukture i rutine, koja može pomoći i pružiti osećaj sigurnosti detetu i roditelju;
Postavljanje granica i pravila u porodici: definisanje jasnih pravila i granica ponašanja.

Aktivnosti kroz uključivanje zajednice

Aktivnosti o očuvanju sopstvenog zdravlja kroz informisanje, učenje o važnosti redovnih preventivnih pregleda, zdravoj ishrani, uključivanjem stručnjaka iz različitih oblasti na teme svih oblika devijantnog ponašanja (alkoholizam, zloupotreba supstanci, prostitucija, kockanje i dr.), davanjem informacija o resursima u zajednici;
Sportske aktivnosti (u saradnji sa sportskim klubovima i udruženjima); učenje stranih jezika (u saradnji sa školama stranih jezika);
Rad na računaru;
Radno-okupacione aktivnosti (kroz saradnju sa privatnim sektorom iz različitih profesija, npr. ugostiteljstva, zanatskih radnji i sl. radi podsticanja interesovanja korisnika za uključivanje u te aktivnosti, sa ciljem razvoja društveno prihvatljivog ponašanja i uključivanja u širu društvenu zajednicu);
Organizovano vođenje na različite kulturne i muzičke događaje (npr. bioskop, pozorište) uz podršku volontera;
Sprovođenje istraživanja i organizovanje javnih prezentacija rezultata usluge, radi informisanja i uključivanja zajednice;
Saradnja i koordinacija aktivnosti sa svim relevantnim akterima.

Obrazovanje i akademske veštine

Podrška u obrazovanju;
Pomoć u učenju i pisanju domaćih zadataka;
Podrška i praćenje redovnog pohađanja nastave;
Upoznavanje sa adekvatnim metodama učenja;
Tehnike učenja podsticanja pažnje i koncentracije

SLOBODNE AKTIVNOSTI

Slobodne aktivnosti za decu imlade su važne ne samo što pružaju zabavu već i da razviju različite veštine, grade samopouzdanje i povežu se sa zajednicom u kojoj žive. Npr.

– Kuvanje kao aktivnost je odličan izbor za decu i mlade iz razloga što kroz kuvanje mogu naučiti osnovne i napredne veštine u pripremanju hrane, seckanje, pečenje, kuvanje. Ovo su veštine koje su korisne za ceo život. Kuvanje podstiče samostalnost kod dece i mladih, uči ih kako da pripreme hranu za sebe i druge. Pruža im priliku da budu kreativni i da samostalno eksperimentišu sa različitim ukusima, receptima, pa i da kreiraju samostalne recepte i tako izraze svoju kreativnost. Kuvanje može biti društvena aktivnost koja podstiče rad u timu, dele zadatke i sarađuju dok se prprema obrok, gde se razvijaju i veštine komunikacije.

– Slikanje kao aktivnost omogućava deci imladima da izraze svoje misli, ideje i emocije na platnu. Kroz redovnu praksu slikanja, deca i mladi mogu poboljšati svoje veštine crtanja, bojenja. Može biti korisno i za one koji već talentovani ali i za početnike koji tek treba da istraže svoju kreativnost. Slikanje ima terapeutski efekat da se opuste i oslobode stresa. Fokusiranje na slikanje može ih odvući od svakodnevnice i pružiti im osećaj smirenosti i zadovoljstva. Kreiranje sopstvenih umetničkih dela može povećati samopouzdanje i osećaj sopstvene vrednosti. Videti svoje radove kako se razvijaju i napreduju može uticati na njih motivišuće. Slikanje pruža mogućnost da se izraze svoje emocije na kreativan način, kroz boje, oblike. Učestvovanje u radionicama i slikarskim grupama deci i mladima se pruža prilika da se povežu sa vršnjacima i zajednicom.

– Keramika i rad sa glinom pruža mogućnost da se pokaže i istraži kreativnost oblikovanjem, keiranjem tekstura, eksperimentisanjem sa bojama i dekorativnim tehnikama. Keramičko stvaralaštvo zahteva određene veštine poput oblikovanja, pečenja, glaziranja što kroz redovno vežbanje kod dece i mladih može poboljšati motoričke veštine, preciznost, strpljenje. Sam fokus sa rad sa glinom i stvaranja nečeg samostalno može im pomoći da se distanciraju od svakodnevnih briga i problema.

– Stolarski poslovi su aktivnosti koje mogu biti slično kao i keramika korisne za decu imlade. Veštine poput sečenja, brušenja, lepljenja su korisne ne samo za stolarske poslove već i u mnogim drugim oblastima. Učenje i stvaranje komada nameštaja ili dekorativnih predmeta je mogućnost da kreativnost, razvoj samopuzdanja, samoizražavanja, osećaj postignuća. Ovo su praktične veštine koje su korisne za svakodnevni život kao što su poravka u kući, popravka nameštaja ili čak hobi i zanimanje koje će im sutra biti način za zaradu.

– Rad na računaru je aktivnost koja razvija širok spektar digitalnih veština, rad sa različitim programima, alatima, uređivanje slika i videa. Učenje programiranja razvija logično razmišljanje, kreativnost, veštine kodiranja. Razvoj karijere u oblastima informatike, dizajna, programiranje, digitalni marketing.

– Pecanje pruža priliku za opuštanjem i oslobađanje od stresa. Mirno okruženje prirode daleko od urbanog okruženja pruža mogućnost povezivanja sa prirodom, što pomaže da se isključe od svakodnevnice i opuste.Razvoj strpljenja, upornost pruža ova aktivnost što su veštine koje su jako važne. To čekanje u ovoj aktivnosti pomaže da se razvije strpljenje i tolerancija na čekanje. Timski rad jeste nešto što se uči kroz ovu aktivnost i saradnja sa vršnjacima, prijetiljima, porodicom. Uspeh u hvatanju ribe povećava samopuzdanje i osećaj postignućašto je važno i za druge oblasti u životu.

– Pravljenje predmeta od recikliranog materijala ( plastika, čepovi, papir, novine) podiže ekološku svest i razmišljanje o održivosti. Kreativnost i smanjenju otpada i ponovnog korišćenja resursa. I ovde se razvijaju veštine sečenja, bojenja, montiranja. Društvena interakcija i timski duh kao i povezivanje sa zajednicom kroz ovu aktivnost se razvija.